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小学语文整本书阅读教学设计与实践
小学语文整本书阅读教学设计与实践
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中文摘要：
随着课程改革的不断深入推进，教师应重视学生整本书阅读能力的培养。然而，当前的整本书阅读教学仍然存在一些问题。基于此，文章提出"在自主阅读中明确学生主体地位、在方法指导中培养学生阅读习惯、在多种实践中丰富学生阅读体验"等整本书阅读教学设计建议，以提升整本书阅读教学质量，提高学生的阅读与写作能力。
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作者：
薛姗
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作者单位：
陕西省华阴市城关小学(陕西 渭南714200)
关键词：
小学语文
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教学设计
有效举措
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
7
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