基于"课末两分钟"的小学语文单元大概念教学路径探寻

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中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》表明，学生核心素养的提升成为教育的迫切追求，课堂上提质增效成为教学的切实探索。文章以"神奇的课末两分钟"模式为切入点，课末抛出课堂核心概念，将第39分钟与第40分钟作为思维碰撞的两分钟，使小学语文单元大概念在课堂上得以及时释放，形成学生的问题链，并在课后以综合活动的形式继续深入探究，摸索出教师课堂上易操作、可实施、能普及的打破常规的课堂组织形式。

作者：

李梅芝

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作者单位：

江苏省苏州市吴江区云龙实验学校(江苏苏州215299)

关键词：

小学语文课末两分钟单元大概念核心素养

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量3