新课程研究2024，Issue(2) ：16-18.

小学语文单元整体阅读教学的主要特点、问题与路径

孙晔
新课程研究2024，Issue(2) ：16-18.
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小学语文单元整体阅读教学的主要特点、问题与路径

孙晔1
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  • 1. 江苏省苏州工业园区星澜学校(江苏 苏州215121)
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摘要

单元整体阅读是推进小学语文教学纵深发展的重要方式,具有突出阅读技能、强调思维训练等特点,可在提高学生的阅读理解能力方面发挥重要作用.然而,目前的小学语文单元整体阅读教学仍存在一些问题,影响学生的阅读兴趣,降低学生的阅读效率.对此,文章提出抓住单元阅读的内在联系、推进读写一体化训练和突出审美教育三项措施,旨在帮助教师解决在教学过程中遇到的问题,提高教学质量.

关键词

小学语文/单元整体阅读/读写一体/审美教育

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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