课程融合视角下培智学校劳动教育策略摭谈

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中文摘要：面对智力障碍学生就业难的问题，培智学校应该重视劳动教育，着重培养学生的劳动习惯，逐步提升学生的劳动能力。笔者以10名智力障碍学生为研究对象，基于课程融合视角(生活适应、劳动技能、实践活动三课融合)开展行动研究，发现培智学校劳动教育的实施步骤包括"生活体验—生活实践—劳动练习"三个环节，教师可从劳动意识和劳动技能两方面开展劳动教育。

作者：

张海连

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作者单位：

广东省南雄市特殊教育学校(广东韶关 512400)

关键词：

培智学校智力障碍劳动教育生活适应劳动技能实践活动

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量7