新课程研究2024，Issue(2) ：22-24.

课程融合视角下培智学校劳动教育策略摭谈

张海连
新课程研究2024，Issue(2) ：22-24.
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课程融合视角下培智学校劳动教育策略摭谈

张海连1
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作者信息

  • 1. 广东省南雄市特殊教育学校(广东 韶关 512400)
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摘要

面对智力障碍学生就业难的问题,培智学校应该重视劳动教育,着重培养学生的劳动习惯,逐步提升学生的劳动能力.笔者以10名智力障碍学生为研究对象,基于课程融合视角(生活适应、劳动技能、实践活动三课融合)开展行动研究,发现培智学校劳动教育的实施步骤包括"生活体验—生活实践—劳动练习"三个环节,教师可从劳动意识和劳动技能两方面开展劳动教育.

关键词

培智学校/智力障碍/劳动教育/生活适应/劳动技能/实践活动

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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