摘要
文章探讨了小学语文拓展阅读教学的组织策略,包括提供丰富的阅读材料、增强个性化指导与家校合作、充分利用多媒体技术、组织读后讨论与创作活动.在提供阅读材料方面,教师应提供不同类型的作品,充分利用线上线下资源,并注意将拓展阅读材料与课程内容联系起来.在增强个性化指导与家校合作方面,教师需要因材施教,以帮助各层次学生都能学有所获,并借助家校合作为学生创建良好的家庭阅读环境.在充分利用多媒体技术方面,教师要精心筛选多媒体资源,从多方面刺激学生的感官.在组织读后讨论与创作活动方面,教师要注重培养学生的思辨能力.
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