文章探讨了小学语文拓展阅读教学的组织策略，包括提供丰富的阅读材料、增强个性化指导与家校合作、充分利用多媒体技术、组织读后讨论与创作活动。在提供阅读材料方面，教师应提供不同类型的作品，充分利用线上线下资源，并注意将拓展阅读材料与课程内容联系起来。在增强个性化指导与家校合作方面，教师需要因材施教，以帮助各层次学生都能学有所获，并借助家校合作为学生创建良好的家庭阅读环境。在充分利用多媒体技术方面，教师要精心筛选多媒体资源，从多方面刺激学生的感官。在组织读后讨论与创作活动方面，教师要注重培养学生的思辨能力。
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