新课程研究2024，Issue(2) ：62-64.

思维导图在历史教学中运用的"三部曲"

邱向荣
新课程研究2024，Issue(2) ：62-64.
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思维导图在历史教学中运用的"三部曲"

邱向荣1
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作者信息

  • 1. 福建省上杭县通贤中学(福建 龙岩 364200)
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摘要

文章介绍了思维导图在历史教学中的优势,同时指出其在历史教学中运用的三个阶段——教师在初级阶段可用时间线和事件图,在中级阶段可用概念图和主题导图,在高级阶段可用因果关系图和历史模型.通过分阶段应用不同类型的思维导图,教师可令学生逐步拓展历史思维的深度和广度,更好地理解历史概念和历史事件之间的因果关系,形成全局视野,提升历史解释能力.

关键词

思维导图/历史思维/可视化/时间线/事件图/概念图

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基金项目

2022年上杭县一般课题(CZ2022013)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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