高中通用技术教学评价的应用之道

张思展¹

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作者信息

1. 浙江省青田华侨实验高级中学(浙江丽水323900)
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摘要

合理应用教学评价有利于增强教学效果,对于培养学生关键能力、发展学生综合思维也有积极意义.因此,文章论述了两种高中通用技术教学评价模式,并对设计活动、操作活动、项目活动的评价策略展开分析,指出教师可综合应用形成性评价、总结性评价模式为学生提供多元评价,并建议教师根据课程教学需求设定评价主题,根据教学情况选用评价方法,实现"以评促教""以评促学".

关键词

高中通用技术/评价模式/形成性评价/总结性评价

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出版年

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

参考文献量4

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