小学美术大单元教学的现存问题及优化实践

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中文摘要：大单元教学是一种能够系统开展、完整进行的教学活动，能够充分激发学生对学科知识的学习兴趣，为师生交流提供充足的空间与时间，不断开阔学生的学习视野，拓展学生的思维深度与广度，最终促进学生综合发展。然而，当前的小学美术大单元教学还存在知识间缺乏衔接性、鉴赏内容的比重较低、忽视了对学生美术创新意识的培养等问题。对此，小学美术教师需紧贴学生的真实生活，将趣味元素融入大单元教学，以调动学生的创新设计兴趣;逆向设计教学，运用问题引导来增强知识的衔接性;开展"非线性"教学活动，提升学生对作品的鉴赏能力。

作者：

周璐

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作者单位：

福建省厦门第二实验小学(福建厦门 361000)

关键词：

大单元小学美术教学策略

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量6