新课程研究2024，Issue(3) ：32-34.

"双减"视域下高职院校小学教育专业发展路径探究

王静
新课程研究2024，Issue(3) ：32-34.
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"双减"视域下高职院校小学教育专业发展路径探究

王静1
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作者信息

  • 1. 许昌职业技术学院(河南 许昌 461000)
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摘要

教育改革是社会进步的必然需求,而教育要想实现优化发展离不开广大一线教育者的耕耘付出.自国家"双减"政策出台之后,学校对于教师的教学能力和业务水平都有了更高标准的要求,而如何培养德技兼备的优质小学教师以满足"双减"政策的改革需求,这对于高职院校小学教育专业发展来说既是机遇又是挑战.文章基于"双减"视域探讨高职院校小学教育专业发展的利弊,分析高职院校小学教育专业的发展路径.

关键词

"双减"视域/高职院校/小学教育专业/发展路径

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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