新课程研究2024，Issue(3) ：63-65.

基于高职学生职业素养的数学教学实践探究

吕海侠 张穗
新课程研究2024，Issue(3) ：63-65.
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基于高职学生职业素养的数学教学实践探究

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作者信息

  • 1. 陕西工业职业技术学院(陕西 咸阳 712000)
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摘要

文章结合高职数学课程与专业课程相对接的实践研究,阐述了培养高职学生职业素养的教学模式与传统教学模式的不同,从构建高职数学课程体系、改进教学模式等方面进行分析,以培养职业素养为教学依托,着力于增强职业素养培养对专业课的基础性作用,为高职学生职业素养提升提供有力保障.

关键词

高职学生/职业素养/数学教学/探究

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基金项目

陕西省职业技术教育学会2023年度职业教育研究课题(2023SZX02)

陕西省"十四五"教育科学规划2022年度课题(SGH22Y1553)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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