新课程研究2024，Issue(3) ：105-107.

基于史料实证培养的初中历史课堂教学探究

姜胜岑
新课程研究2024，Issue(3) ：105-107.
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基于史料实证培养的初中历史课堂教学探究

姜胜岑1
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作者信息

  • 1. 贵州省平塘县通州中学(贵州 黔南 558300)
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摘要

当前的初中历史课堂教学仍以教师重复讲解知识点为主,忽略了对学生历史素养的培养.史料实证教学法强调教师运用历史文献、考古资料、图像和实物等原始资料,让学生深入了解历史,培养其历史观察能力和批判性思维.在初中历史课堂教学中应用史料实证教学法,有助于提高学生的历史学习兴趣,培养学生的历史学科综合素养.文章从史料实证的概念入手,介绍基于史料实证的初中历史课堂教学设计,并以史料实证法在《三国演义》中的应用为具体案例,向相关教育工作者提供史料实证法的教学参考,以培养学生的学习兴趣和综合素养.

关键词

史料实证/初中历史/课堂教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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