新课程研究2024，Issue(3) ：111-113.

"双减"政策下初中数学课堂教学效率提升策略

张岩
新课程研究2024，Issue(3) ：111-113.
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"双减"政策下初中数学课堂教学效率提升策略

张岩1
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学(吉林 长春 130000)
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摘要

"双减"背景下,初中数学深入开展了教学改革,希望能通过此举促进教师以及学生的自身发展,提高初中数学课堂教学效率,切实提升学校育人水平,达到真正"减负增效"的效果.文章通过分析初中数学课堂教学中存在的问题,探索性地提出了一些提升数学课堂教学效率的策略,希望能通过这些方法策略有效提高教师课堂教学效率,帮助教师自我提升,帮助学生自身发展.

关键词

"双减"政策/初中数学/课堂效率

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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