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新课标背景下小学高年级整本书阅读教学策略
新课标背景下小学高年级整本书阅读教学策略
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出，整本书阅读是课程内容的重要组成部分，整本书阅读教学应以学生自主阅读活动为主，引导学生了解阅读的多种策略。文章从整本书阅读教学的价值入手，探讨小学高年级整本书阅读教学策略，即选择合适的阅读书目，教授有效的阅读方法，重视评价与反馈等，以提高学生的整本书阅读能力和语文素养。
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作者：
邬晓雯
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作者单位：
上海市奉贤区西渡学校(上海 201400)
关键词：
整本书阅读
小学高年级
教学策略
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
4
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