新课程研究2024，Issue(4) ：17-20.

基于"五象"的"图形与几何"教学实践探索

谭长存
新课程研究2024，Issue(4) ：17-20.
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基于"五象"的"图形与几何"教学实践探索

谭长存1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市月华路小学(江苏 南京 211123)
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摘要

空间观念是学生必备的基本数学素养,对学生未来的发展有着重要的意义.培养学生的空间观念,教师要选择与空间观念密切相关的题材,而图形与几何领域每一部分内容都是发展学生空间观念的素材.文章依托"图形与几何"教学实践,重点阐述培养与发展学生的空间观念必经的五个阶段实践策略.

关键词

空间观念/图形与几何/"五象"

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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