新课程研究2024，Issue(4) ：33-35.

新高考背景下高中英语读写课程项目式学习实践探索

刘佳 黄淦
新课程研究2024，Issue(4) ：33-35.
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新高考背景下高中英语读写课程项目式学习实践探索

刘佳 1黄淦2
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作者信息

  • 1. 湖北省赤壁市第一中学;刘佳名师工作室
  • 2. 湖北省赤壁市第一初级中学(湖北 咸宁 437300)
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摘要

文章以2019年"人教版"选择性高中英语必修三第四单元教学为例,试图通过提出目标问题、设置真实情境的方式,优化高中英语读写课程教学模式,引导学生在项目任务的指引下学会小组合作和主动学习,建立自主学习机制,提高英语读写能力.

关键词

英语新高考/读后续写/项目式学习(PBL)

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基金项目

湖北省2023年度"国培计划"专项研究课题(23njwzx27)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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