摘要
运动课程是幼儿园课程体系的重要模块,可以为幼儿提供开展体育运动的载体,为幼儿的全面发展打好基础.在运动课程教学中,教师通过开展科学评价,能够明确幼儿的发展水平,助力提升教育质量.文章提出,幼儿园可以设计量化评价工具,通过观察和测量获取有关幼儿动作发展的数据;可设计质性评价工具,对幼儿发展的各个维度进行评价.教师可根据需求使用量化和质性评价工具,运用相关的评价标准指导教学.幼儿园要注重以评促建,可根据运动课程的评价结果开展诊断与教研活动,从中找出问题并着手改进.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题(2022ZJY700)
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