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浅谈小学数学教学中"错误资源"的有效利用
浅谈小学数学教学中"错误资源"的有效利用
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中文摘要：
错误是一种在学习过程中产生的特殊教学资源。在小学数学教学中，教师要宽容地对待学生在学习中的错误，还要用好"错误资源"，积极引导学生改正，从而增强教学效果、提升学生的数学核心素养。
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作者：
熊红玲、叶燕荣
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作者单位：
湖北省武汉市黄陂区天河街道航天小学(湖北 武汉 430302)
关键词：
小学数学教学
"错误资源"
策略
有效利用
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
3
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