新课程研究2024，Issue(4) ：129-131.

核心素养背景下高中物理演示实验教学的策略

陆中兴
新课程研究2024，Issue(4) ：129-131.
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核心素养背景下高中物理演示实验教学的策略

陆中兴1
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作者信息

  • 1. 河南省息县第一高级中学(河南 信阳 464300)
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摘要

核心素养背景下,高中物理课堂教学逐渐从"知识本位"向"素质本位"转移,以演示实验为着力点,通过解读教材建构知识关联、另辟蹊径创新情境搭建、数字赋能善用技术支撑、"权力"下放支持自主探索等手段,化抽象为具体、化无形为有形、化枯燥为生动,将物理研究以多元化的方式展示给学生,提高演示实验教学效率,让学生在学习探究中掌握正确的实验学习方法.

关键词

核心素养/高中物理/演示实验/效率提升

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基金项目

2023年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC2306150705)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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