新课程研究2024，Issue(5) ：4-6.

大概念引领下的初中生物大单元教学探析

韩枫
新课程研究2024，Issue(5) ：4-6.
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大概念引领下的初中生物大单元教学探析

韩枫1
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作者信息

  • 1. 宁夏回族自治区银川市第十中学(宁夏 银川 750000)
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摘要

大概念是教育改革背景下的一种新型教学思想,大单元教学则是一种高于课时教学,且具有整合性的教学方式.而教师秉持大概念的教学思想设计初中生物大单元教学,对培养学生的核心素养、提升教学质量都具有积极作用.因此,文章在分析大概念与大单元内涵的基础上,总结几点设计和实施初中生物大单元教学的策略:立足课标,分析概念,制定单元目标;依托情境,设计问题,落实核心素养;完善反馈,综合评价,增强教学实效.

关键词

初中生物/大概念/大单元

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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