新课程研究2024，Issue(5) ：26-28.

中职学校开展"四史"教育的意义、问题、对策

曹晶
新课程研究2024，Issue(5) ：26-28.
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中职学校开展"四史"教育的意义、问题、对策

曹晶1
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作者信息

  • 1. 南京中华中等专业学校(江苏 南京 210000)
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摘要

中职学校开展"四史"教育对于促使学生成为有责任感、有担当的社会主义接班人具有重要意义.但是,目前中职学校存在教师的教学方式单一、教师的"四史"素养不足、校园文化建设与"四史"教育衔接不畅、评价体系不合理等问题.为解决这些问题,提升"四史"教育的有效性,中职学校思政课教师亟须优化教学方式,中职学校也要多途径提升教师的"四史"素养,将"四史"教育与校园文化建设相结合,构建多元的评价体系.

关键词

中职学校/"四史"教育/历史/思政课

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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