新课程研究2024，Issue(5) ：41-43.

具身认知视域下初中语文阅读教学方法

李文煜
新课程研究2024，Issue(5) ：41-43.
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具身认知视域下初中语文阅读教学方法

李文煜1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威第二十五中学(甘肃 武威 733000)
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摘要

具身认知理论认为,当身体的认知与情感的认知完美契合时,学生能更主动、积极地参与到学习当中,并在学习中获得巨大的成就感.基于具身认知理论的概念与应用价值、初中语文教学存在的问题,文章探究利用具身认知理论优化初中语文阅读教学方法,指出教师应加强有效引导、创设教学情境、加强诵读教学、落实分层教学、增强情感教育.

关键词

具身认知/初中语文/阅读教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量7
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