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具身认知视域下初中语文阅读教学方法
具身认知视域下初中语文阅读教学方法
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中文摘要：
具身认知理论认为,当身体的认知与情感的认知完美契合时,学生能更主动、积极地参与到学习当中,并在学习中获得巨大的成就感.基于具身认知理论的概念与应用价值、初中语文教学存在的问题,文章探究利用具身认知理论优化初中语文阅读教学方法,指出教师应加强有效引导、创设教学情境、加强诵读教学、落实分层教学、增强情感教育.
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作者：
李文煜
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作者单位：
甘肃省武威第二十五中学(甘肃 武威 733000)
关键词：
具身认知
初中语文
阅读教学
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
7
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