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建构主义理论小学科学教学刍议
建构主义理论小学科学教学刍议
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中文摘要：
建构主义理论倡导让学生主动进行知识建构,对学生的个体成长与发展具有积极作用.文章从建构主义理论的内涵和应用价值出发,从创设教学情境、依托思考问题、设计合作实践、巧用思维导图、丰富学习资源等角度,总结了基于建构主义理论的小学科学教学方法,旨在更好地助力学生发展.
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作者：
蓝智俊
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作者单位：
浙江省遂昌县教育研究室小学(浙江 丽水 323300)
关键词：
建构主义理论
小学科学
教学策略
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
3
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