新课程研究2024，Issue(5) ：65-67.

基于问题连续体理论的语文阅读课堂提问研究

骆成秀
新课程研究2024，Issue(5) ：65-67.
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基于问题连续体理论的语文阅读课堂提问研究

骆成秀1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威第八中学(甘肃 武威 733000)
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摘要

问题连续体理论倡导构建问题体系,以问题综合培养学生的思维能力、实践能力、探索能力、创造能力,为语文教师开展课堂提问提供了理论参考.文章以问题连续体理论为基础,研究语文阅读教学中的课堂提问方法,首先介绍了问题连续体理论的相关概念,然后分析了问题连续体在语文阅读教学中的作用,最后从问题设计要点与提出问题要点两方面出发,提出了基于问题连续体理论的语文阅读课堂提问建议.

关键词

初中语文/阅读教学/课堂提问/问题连续体理论

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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