新课程研究2024，Issue(5) ：86-88.

"双减"背景下小学数学教学改革的思考

赵兴
新课程研究2024，Issue(5) ：86-88.
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"双减"背景下小学数学教学改革的思考

赵兴1
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作者信息

  • 1. 甘肃省镇原县临泾镇石羊小学(甘肃 庆阳 744521)
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摘要

在"双减"背景下,小学数学教学的改革与创新显得尤为重要,不仅是为了响应国家教育政策的号召,更是为了促进基础教育高质量发展.而如何在减轻学生学业负担和教师教学压力的同时,提升数学教学的有效性,是"双减"背景下每一位小学数学教师需要深思的问题.

关键词

双减/小学数学/教学改革/教学有效性

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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