新课程研究2024，Issue(5) ：89-91.

谈小学数学教学改革的着力点

王楚
新课程研究2024，Issue(5) ：89-91.
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谈小学数学教学改革的着力点

王楚1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京江北新区高新实验小学(江苏 南京 210031)
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摘要

在小学数学教学中,无论是学生向教师反馈信息,还是教师向学生反馈其学习情况,都十分重要.教师留意学生所反馈的信息,捕捉学生的学习细节,可及时了解学生的学习情况,发现教学问题.而教师的反馈对学生而言,则具有指导作用,是他们的学习导向标.鉴于此,文章深入剖析当下小学数学教学在反馈方面存在的不足,再根据问题提出教学建议:在课堂讲授中通过观察捕捉反馈信息,从学生的回答与提问中获取反馈信息,从课堂练习、课后作业中提炼反馈信息,优化个别评价与指导,组织小组学习与评价.

关键词

小学数学/双减/反馈/评价/指导

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量8
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