语篇衔接视域下的高中英语写作指导方法

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中文摘要：写作是否具有连贯性,是评判学生的写作质量的重要标准.因此,让学生学会连贯地写作,是高中英语教师重要的教学任务.对此,教师可让学生积累连接词、过渡性短语、代词、同义词,为学生更精准地呈现句子、段落间的逻辑关系,更高效地优化句子结构、增强表达的流畅性奠定一定基础.教师还需分析写作结构,帮助学生条理清晰地搭建写作框架;组织写作衔接练习,让学生熟能生巧.

作者：

吴莉娜

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作者单位：

贵州省贵阳市第五中学(贵州贵阳 550001)

关键词：

高中英语写作教学语篇衔接连贯性

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量3