新课程研究2024，Issue(5) ：123-125.

初中数学教学路径探析

苏泠屹
新课程研究2024，Issue(5) ：123-125.
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初中数学教学路径探析

苏泠屹1
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区崇左市龙州县第一中学(广西 崇左 532400)
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摘要

文章探讨了初中数学教学中的"试错、容错、矫错"三条教学路径."试错"教学法的理论基础为建构主义,其强调学生的主动尝试和探索,要求教师为学生提供更多的解题机会,让学生在不断尝试中一步步接近成功."容错"教学法注重创造宽松的学习环境,让学生领悟错误的意义,使其增强直面错误的信心."矫错"教学法强调即时反馈和指导,需要教师通过课堂管理和学生互评引导学生矫正错误,促进他们深入理解数学概念、掌握数学思想,为后续解决相似问题奠定基础.

关键词

初中数学/试错/容错/矫错/数学思维

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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