新课程研究2024，Issue(5) ：126-128.

小学数学"精问、善思、简言"教学模式探索

徐珊
新课程研究2024，Issue(5) ：126-128.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学"精问、善思、简言"教学模式探索

徐珊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省常州市中天实验学校(江苏 常州 213000)
  • 折叠

摘要

"精问、善思、简言"教学模式包含了三个核心手段,即提出问题引导学生深入思考(精问)、强化思维训练和培养学生的问题解决能力(善思)、有效表达和沟通(简言).教师在小学数学教学中应用这一教学模式,能够激发学生的学习兴趣,使其更好地理解数学概念,培养批判性思维,提高应用数学知识解决实际问题的能力.

关键词

小学数学/提问/思维训练/教学语言

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
段落导航相关论文