新课程研究2024，Issue(5) ：129-131.

刍议小学科学教学中的情境创设——以"教科版"小学科学三年级下册为例

王利
新课程研究2024，Issue(5) ：129-131.
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刍议小学科学教学中的情境创设——以"教科版"小学科学三年级下册为例

王利1
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  • 1. 江苏省徐州市少华街小学(江苏 徐州 221000)
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摘要

情境创设作为注重实践性的教学策略,可为小学科学传统课堂注入新的活力.因此,文章结合"教科版"小学科学三年级下册中的内容,探讨了故事情境、游戏情境、实验情境、虚拟情境的创设方法.这些情境有助于激发学生的兴趣,提高其课堂参与度,促进其对科学知识进行深度理解,提升其科学知识实际应用能力.

关键词

小学科学/实验探究/虚拟情境/故事情境/游戏化学习

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量7
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