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刍议小学科学教学中的情境创设——以"教科版"小学科学三年级下册为例
刍议小学科学教学中的情境创设——以"教科版"小学科学三年级下册为例
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中文摘要：
情境创设作为注重实践性的教学策略,可为小学科学传统课堂注入新的活力.因此,文章结合"教科版"小学科学三年级下册中的内容,探讨了故事情境、游戏情境、实验情境、虚拟情境的创设方法.这些情境有助于激发学生的兴趣,提高其课堂参与度,促进其对科学知识进行深度理解,提升其科学知识实际应用能力.
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作者：
王利
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作者单位：
江苏省徐州市少华街小学(江苏 徐州 221000)
关键词：
小学科学
实验探究
虚拟情境
故事情境
游戏化学习
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
7
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