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基于"案例-任务驱动"教学法的教育学师范生课程应用研究——以"教育社会学"课程为例

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深入实施"强基计划"和基础学科拔尖人才培养计划，推动高等教育高质量发展已成为当下师范教育培育的核心要义。教育学专业师范生基础核心课程的教学学习现状中存在学习参与度不高、理论概念理解浅表、课堂教学方法单一陈旧等问题。"案例-任务驱动"教学法顺应高等师范教育人才培养的趋势和需要，具有"以生为本"、以案例和任务联动教学过程等特点。基于该教学方法的"教育社会学"课程教学应用可为师范生学习参与、深度学习、自主能动发挥提供助力。

黄晓茜

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宝鸡文理学院(陕西 宝鸡 721013)

"案例-任务驱动"教学法 教育学师范生 "教育社会学"课程应用

宝鸡文理学院第十八批校级本科教学改革研究一般项目"优师计划"

23JGYB06

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(6)
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