首页|小学古诗"朗读、背诵、默写"三部式教学模式探究——以《宿新市徐公店》为例

小学古诗"朗读、背诵、默写"三部式教学模式探究——以《宿新市徐公店》为例

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古诗作为一种特殊的文体，是我国优秀传统文化中的重要组成部分。古诗具有语句精练、感情充沛、意蕴深远、极富想象力等特点。随着大语文时代的到来，古诗教学越来越受到重视。学生有效的古诗学习绝不是停留在会读、会背、会运用上，而更多地体现在领悟蕴含在古诗字里行间的意境及情感，这也意味着古诗教学存在一定挑战性。由此，文章提出了朗读、背诵、默写的三部式教学模式，致力于从读、写层面展开诗词教学，让学生能够从表意、内涵层面对古诗产生更深层次的理解与掌握。

李长军

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贵州省毕节市织金县珠藏镇高坪小学(贵州毕节 552100)

小学语文 古诗教学 朗读

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(6)
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