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学习任务群视域下小学语文读写共生的教学对策——以"统编版"二年级下册第四单元为例

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在小学语文教学中，"读写共生"是一个重要的教学理念，其主要目的是培养学生的阅读能力和写作能力。为了实现这个目标，教师需要采用学习任务群视域下的教学策略，通过设计合适的学习任务、优化学习环境以及应用多元载体等方法来促进学生高效学习。文章以"统编版"二年级下册第四单元为例，探讨学习任务群视域下小学语文读写共生的教学对策。

林月玲

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福建省莆田市涵江区江口中心小学(福建 莆田 351115)

小学语文 读写共生 学习任务群 教学对策

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(6)
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