基于项目化学习的"备教学评一体化"闭环操作路径探析—

基于项目化学习的"备教学评一体化"闭环操作路径探析——以小学道德与法治课为例

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中文摘要：文章锚定核心素养培养目标，开展基于项目化学习的"备教学评一体化"内涵探析，全面剖析"备教学评一体化"的现存问题，从目标闭环、教学闭环、组织闭环、评价闭环四个维度，探寻"备教学评一体化"的闭环操作路径，以达成提升"备教学评一体化"的整体性、融合性水平，构建基于项目化学习的课程新样态目标。

作者：

杜淑红

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作者单位：

福建省泉州市洛江区实验小学(福建泉州362011)

关键词：

项目化学习备教学评一体化闭环路径

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(7)