新课程研究2024，Issue(7) ：73-75.

小学数学任务驱动教学策略分析

戴莉
新课程研究2024，Issue(7) ：73-75.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学任务驱动教学策略分析

戴莉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区圩塘中心小学(江苏常州213000)
  • 折叠

摘要

随着课程改革的深入推进,教师要让学生亲历真实学习,培养学生解决真实问题的能力.真实学习是学生在真实情境中运用所学的知识解决问题,需要有真实情境的学习任务作为支撑.但部分教师在教学中创设的真实情境的学习任务较少.文章分析了任务驱动模式和特征,针对真实情境下的小学数学驱动教学提出建议.

关键词

真实情境/小学数学/任务驱动

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
段落导航相关论文