摘要
音乐不仅作为一种艺术形式而存在,还是一种重要的情感和心灵表达方式.在小学音乐教学中,听力教学常常被忽视,而重点放在了乐理知识和演奏技能的传授上.研究表明,内心听觉即个体在心理层面对音乐的认知和情感体验,对儿童的音乐素养发展和情感智力的提升有着至关重要的作用.文章在分析音乐教学中的内心听觉概念,以及小学音乐听力教学遇到的挑战和问题的基础上,探讨基于内心听觉视角的小学音乐听力教学方法,以激发学生内在的音乐感知能力和情感共鸣,促进学生深层次理解音乐作品内涵,培养学生的创造力、想象力以及跨文化交流能力.
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