新课标背景下小学数学单元结构化整合教学探究

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中文摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，要注重教学内容的结构化，通过合适的主题整合教学内容。基于单元主题的单元结构化整合教学符合新课标理念，能较好地促进核心素养导向下的教学目标达成。文章在分析结构化和结构化整合相关概念的基础上，提出结构化教学要经历确定单元主题、梳理汇集知识点、图式化知识结构的单元知识结构化过程，教师在教学实施过程中要紧扣核心素养导向的教学目标，兼顾宏观知识结构识记和微观知识探索，提高小学数学教学质量。

作者：

刘欢

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作者单位：

贵州省黔西市第十一小学(贵州毕节551500)

关键词：

小学数学单元整合教学结构化整合

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5