新课程研究2024，Issue(7) ：113-116.

因果联系在初中历史教学中的应用探索

李颖
新课程研究2024，Issue(7) ：113-116.
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因果联系在初中历史教学中的应用探索

李颖1
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作者信息

  • 1. 上海市嘉定区金鹤学校;嘉定区金鹤学校综合文科组;嘉定区初中历史学科中心组(上海201800)
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摘要

揭示历史事件之间的因果联系,是历史学习的重要方法,也是探究历史发展内在动力的必然要求.文章从意义与价值、方法与路径、基本原则与要求三个方面探讨因果联系在初中历史教学中的运用.教师在教学中依据课程标准和学情把握历史的因果联系,细化因果联系的方法目标,精心选材和设问,呈现历史知识的结构化,突出学史方法的序列化,导向学以致用的情境化,有利于培养学生的历史思维能力,落实学科核心素养培育.

关键词

因果联系/初中历史/学史方法/情境化

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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