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因果联系在初中历史教学中的应用探索

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揭示历史事件之间的因果联系，是历史学习的重要方法，也是探究历史发展内在动力的必然要求。文章从意义与价值、方法与路径、基本原则与要求三个方面探讨因果联系在初中历史教学中的运用。教师在教学中依据课程标准和学情把握历史的因果联系，细化因果联系的方法目标，精心选材和设问，呈现历史知识的结构化，突出学史方法的序列化，导向学以致用的情境化，有利于培养学生的历史思维能力，落实学科核心素养培育。

李颖

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上海市嘉定区金鹤学校

嘉定区金鹤学校综合文科组

嘉定区初中历史学科中心组(上海201800)

因果联系 初中历史 学史方法 情境化

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(7)
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