新课程研究2024，Issue(7) ：126-128.

基于思维导图评价工具的小学英语项目学习实践

陶皑
新课程研究2024，Issue(7) ：126-128.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于思维导图评价工具的小学英语项目学习实践

陶皑1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验小学(江苏 苏州215299)
  • 折叠

摘要

思维导图作为一种发散性的有效图形工具,可以将学生的思维过程可视化.以思维导图为评价工具开展Project(英语项目)学习,使原先零散的各个单元融为一体,可以达成激发新知,培养学生英语学科核心素养的目的.文章以"译林版"小学四年级上册Projectl A profile教学为例,探索如何在项目中运用思维导图提高学生的思维能力,落实英语学科核心素养.

关键词

小学英语/思维导图/评价工具/英语项目

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
段落导航相关论文