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初中道德与法治项目式学习的五个环节——以八上第一单元教学为例

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新课改背景下，初中道德与法治教学愈来愈注重培养学生独立学习的能力，追求让学生经历探究知识与技能的过程。而项目式学习突出学生的学习主体性，可增强学生学习的主动性、积极性，可培养学生理实结合的学习意识，可提高学生解决问题的能力，可使学生体会到收获知识的愉悦心情。基于此，文章以"部编版"初中道德与法治八年级上册第一单元为例，对推进项目式学习的五个环节进行详细阐述。

桂梅

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贵州省黔西市白泥中学(贵州 毕节551500)

初中道德与法治 项目式学习 小组学习

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(8)
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