新课程研究2024，Issue(8) ：19-21.

"双减"背景下初中文言文课堂教学之困及对策

游贺
新课程研究2024，Issue(8) ：19-21.
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"双减"背景下初中文言文课堂教学之困及对策

游贺1
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作者信息

  • 1. 福建省福清市教师进修学校(福建 福清 350300)
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摘要

在"双减"背景下,如何增强学生的课内学习效果成为教师需要认真思考的课题.文章在说明文言文的特殊性后,归纳"双减"背景下初中文言文课堂教学面临的困境和对策,提出教师可以采取引入趣味活动、补充助学资源、组织练习活动等策略,让学生深入地学习文言文,了解文章内涵,并内化文言文知识,从而提升文言文阅读能力.

关键词

双减/初中语文/文言文/阅读教学/助学单设计

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基金项目

福州市教育科学规划课题研究项目(2022)(FZ2022GH006)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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