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学科能力提升视域下的高中化学教学设计
学科能力提升视域下的高中化学教学设计
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中文摘要：
提升学生的学科能力是教学改革的方向，要求高中化学教师探究更有效的教学策略。教师应以此为目标，基于建构主义和认知理论，通过引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力;通过设计实验教学，培养学生的实际操作技能;通过跨学科整合，创造性地设计项目和课程，培养学生的综合素养。
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作者：
徐付春
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作者单位：
江苏省淮阴中学(江苏 淮安223002)
关键词：
高中化学
教学设计
学科能力
基金：
江苏省教育科学规划课题(十四五)
项目编号：
D/2021/02/305
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
2
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