新课程研究2024，Issue(8) ：40-42.

小学英语阅读教学中学生思维品质的培养路径

郑德会
新课程研究2024，Issue(8) ：40-42.
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小学英语阅读教学中学生思维品质的培养路径

郑德会1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市凤冈县何坝街道水河完小(贵州遵义 564211)
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摘要

良好的思维品质能够有效提高学生的阅读水平和阅读质量,使其更加扎实地掌握英语知识,拥有更加灵活的知识运用能力.文章结合思维品质培养意义,从阅读引导、阅读教学、阅读评价三方面出发,阐述小学英语教师应如何借助细节提问、内涵提问和情境提问的方式增强学生思维的周密性、深刻性和广阔性;利用实践活动、合作活动、串联活动强化学生思维的敏捷性、灵活性和系统性;通过优化阅读评价培养学生的批判性思维,提高其多维思维运用能力.

关键词

思维品质/小学英语/阅读教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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