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小学英语阅读教学中学生思维品质的培养路径

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良好的思维品质能够有效提高学生的阅读水平和阅读质量，使其更加扎实地掌握英语知识，拥有更加灵活的知识运用能力。文章结合思维品质培养意义，从阅读引导、阅读教学、阅读评价三方面出发，阐述小学英语教师应如何借助细节提问、内涵提问和情境提问的方式增强学生思维的周密性、深刻性和广阔性;利用实践活动、合作活动、串联活动强化学生思维的敏捷性、灵活性和系统性;通过优化阅读评价培养学生的批判性思维，提高其多维思维运用能力。

郑德会

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贵州省遵义市凤冈县何坝街道水河完小(贵州遵义 564211)

思维品质 小学英语 阅读教学

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(8)
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