新课程研究2024，Issue(8) ：46-48.

初中回忆性散文阅读教学的四重境界

邹大艳
新课程研究2024，Issue(8) ：46-48.
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初中回忆性散文阅读教学的四重境界

邹大艳1
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作者信息

  • 1. 贵州省松桃民族寄宿制中学(贵州 铜仁554100)
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摘要

回忆性散文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分.初中回忆性散文阅读教学可分为四重境界:即理解散文的表层含义、探究散文的深层含义、加大情感投入与产生情感共鸣、发展创造性思维.教师在进行初中回忆性散文阅读教学时,可以从这四重境界出发,引导学生在阅读中理解文字背后的情感和思想.

关键词

初中语文/散文/阅读教学/文本分析

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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