新课程研究2024，Issue(8) ：55-57.

小学美术大单元教学的思与行

钱颖
新课程研究2024，Issue(8) ：55-57.
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小学美术大单元教学的思与行

钱颖1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡师范附属太湖新城小学(江苏 无锡214200)
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摘要

要在小学美术教学中落实"双减"政策,教师可以采取大单元教学手段,汇总单元学习内容,构建完善的知识体系,在降低学习难度的同时,帮助学生理解知识、掌握知识.文章以小学美术大单元教学的重要价值为切入点,提出教师可以通过合理设计大单元教学目标、科学创设大单元教学情境、增设大单元协作实践活动、大力丰富大单元教学内容、优化大单元教学随堂评价等策略设计和组织大单元教学,为学生构建良好的学习环境,助力学生全面发展.

关键词

小学美术/大单元教学/教学形式

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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