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巧用"一题多解"培养小学生的数学思维
巧用"一题多解"培养小学生的数学思维
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中文摘要：
在小学数学教学过程中，教师实施"一题多解"教学，可以培养学生的数学思维，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，还可以提高他们的学习自主性、创造性，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。因此，文章从教师、学生两方面，探究影响小学数学"一题多解"教学实施的因素，在此基础上分析以"一题多解"教学培养学生的数学思维的途径。
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作者：
谢景文
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作者单位：
贵州省麻江县坝芒中心学校(贵州 黔东南557601)
关键词：
小学数学
数学思维
一题多解
核心素养
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
8
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