高中英语读写结合教学的价值与实施流程、注意点

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中文摘要：读写结合是同步提升学生的阅读能力与写作能力的有效途径，是高中英语教师落实核心素养培养的有力抓手。因而，文章就如何推进高中英语读写结合教学进行探究，提出了"扫读、提问、细读、写作"四个实施读写结合教学的步骤，以及实施过程的注意点。教师可通过扫读环节让学生对文本有大概认识，再通过提出一系列的问题激发学生的阅读兴趣，引导学生深入探究文本内容，在此基础上，引导学生细读文本，让其了解更多的背景知识，积累更多的词汇、句型，厘清文本的写作技巧、写作思路，最后布置分层的写作任务，让学生学以致用。

作者：

王佳

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作者单位：

贵州省沿河县第二中学(贵州铜仁 565300)

关键词：

高中英语写作教学阅读教学读写结合复习

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量4