摘要
小学正是学生的启蒙阶段,在此阶段开展德育渗透工作,可使学生在课程学习中树立正确的价值观,养成良好的品德.小学数学课程内蕴较多的德育元素,教师应对其进行深度挖掘并开展相应的德育活动.文章立足教学实践,对立德树人及德育的内涵展开说明,并分析在小学数学教学中渗透德育的价值,同时结合具体教学案例指出教师可通过树立教学目标、整合教学资源、组织教学活动、创新作业设计、完善评价体系的方式推进德育渗透,以进一步提高小学数学教学的质量.
基金项目
福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)(FJJKZX22-085)
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