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基于儿童本位理念强化小学语文儿童诗教学
基于儿童本位理念强化小学语文儿童诗教学
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中文摘要：
文章探讨了小学语文儿童诗教学存在的问题，并指出儿童本位教学理念与儿童诗教学的联系，为教师开展儿童诗教学提供了新角度。而基于儿童本位理念，小学语文教师应组织朗诵与讨论活动、给予学生自由创作空间、挖掘诗中的文化元素，以提升学生的语言表达能力，培养他们的情感智慧，并增强他们的跨文化欣赏与理解能力。
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作者：
黄蓉
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作者单位：
贵州省毕节市黔西市金碧镇折坤小学(贵州 毕节551500)
关键词：
儿童诗
儿童本位
朗诵
创作
跨文化
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
6
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