新课程研究2024，Issue(8) ：126-128.

初中语文"小人物"形象分析教学之我见

陈巧玲
新课程研究2024，Issue(8) ：126-128.
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初中语文"小人物"形象分析教学之我见

陈巧玲1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市闽清县塔庄初级中学(福建 福州350813)
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摘要

文章在探讨初中语文"小人物"形象分析教学的价值的基础上,提出了相应的教学策略,即依照基本教学框架,实现对"小人物"形象的整体认识;采用不同的教学方式,提升学生的学习能力;增强互动交流,深化学生对"小人物"形象的理解.以上策略的应用可使学生感知人物的微妙之处,提高学生在阅读和写作中表达观点的水平,培养学生的文学情感与阅读理解、写作表达的能力.

关键词

"小人物"形象/基本框架/教学方法/互动交流

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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