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刍议语文细读教学的维度
刍议语文细读教学的维度
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中文摘要：
文章探讨了在小学语文教学中运用细读法的三个维度:情感共鸣、表达分析、深入思考。在教学实践中，教师可从这三个维度出发，引导学生通过细读文本获得情感共鸣、发现表达技巧、加深文本理解，提升学生的文学作品分析、鉴赏能力，使学生对文学作品形成持续的探究兴趣和动力。
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作者：
勾祖鹏
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作者单位：
贵州省兴义市敬南镇中心小学(贵州黔西南 562400)
关键词：
细读法
小学语文
语言表达
文本分析
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
5
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