新课程研究2024，Issue(8) ：132-134.

刍议语文细读教学的维度

勾祖鹏
新课程研究2024，Issue(8) ：132-134.
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刍议语文细读教学的维度

勾祖鹏1
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作者信息

  • 1. 贵州省兴义市敬南镇中心小学(贵州黔西南 562400)
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摘要

文章探讨了在小学语文教学中运用细读法的三个维度:情感共鸣、表达分析、深入思考.在教学实践中,教师可从这三个维度出发,引导学生通过细读文本获得情感共鸣、发现表达技巧、加深文本理解,提升学生的文学作品分析、鉴赏能力,使学生对文学作品形成持续的探究兴趣和动力.

关键词

细读法/小学语文/语言表达/文本分析

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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